A avaliação neuropsicológica é composta por diversos testes que analisam funções cognitivas específicas. Entre as principais funções avaliadas estão a inteligência, os sistemas de memória, a atenção, a linguagem, entre outras.
A avaliação psicológica é um processo que investiga diferentes aspectos do funcionamento psicológico. Ou seja, ela permite identificar características individuais e também os níveis de maturidade da criança.
Geralmente, esse tipo de avaliação é solicitado por um médico, quando há necessidade de obter mais informações para aprofundar um diagnóstico ou compreender melhor determinada situação clínica. Da mesma forma, a escola pode orientar os pais a buscar essa avaliação quando percebe que o aluno apresenta dificuldades de aprendizagem ou comportamentais. Outros profissionais da área da saúde também podem indicar esse processo ao identificar sinais como agitação, agressividade ou dificuldades no comportamento e nas relações sociais.
A avaliação neuropsicológica é composta por diversos testes que analisam funções cognitivas específicas. Entre as principais funções avaliadas estão a inteligência, os sistemas de memória, a atenção, a linguagem, entre outras.
Esses testes permitem que o neuropsicólogo classifique o desempenho do paciente de acordo com seu nível de desenvolvimento. Dessa forma, é possível identificar se o indivíduo está dentro da média esperada para a sua idade, abaixo da média ou acima dela.
Além disso, o neuropsicólogo utiliza escalas que ajudam a identificar o grau de presença de determinados sintomas relacionados a possíveis diagnósticos, bem como o nível de dificuldades que a criança pode apresentar no dia a dia.
A avaliação costuma envolver diferentes fontes de informação: entrevistas com os pais ou responsáveis, informações da escola e também a observação direta do paciente nas consultas e em outros ambientes.
Após todo esse processo, realiza-se uma etapa de síntese e interpretação dos resultados, que culmina na elaboração do relatório de avaliação neuropsicológica.
Nessa etapa final, torna-se possível compreender com mais clareza se as dificuldades apresentadas pela criança estão relacionadas a transtorno neurobiológico, atraso ou imaturidade no desenvolvimento de determinadas áreas do cérebro, transtornos do desenvolvimento, dificuldades de linguagem ou fatores psicológicos e comportamentais. A partir dessa compreensão, é possível orientar família, escola e outros profissionais sobre as estratégias de intervenção e apoio mais adequadas para favorecer o desenvolvimento infantil.
Além disso, o acompanhamento após o término da avaliação é essencial, pois permite observar a evolução da criança ao longo do tempo, verificar a eficácia das intervenções propostas e realizar ajustes sempre que necessário. Esse processo contribui para promover desenvolvimento mais saudável e oferecer suporte adequado às necessidades individuais da criança.
Referência: Avaliação neuropsicológica dos transtornos psicológicos na infância: um estudo de revisãoNeuropsychological assessment of psychological disorders in childhood: a review study